в в ткачева технологии психологической помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья учебник



Левченко, И.Ю. , Волковская, Т.Н. , Ковалева, Г.А. Психологическая помощь в специальном образовании Левченко, И.Ю. , Волковская, Т.Н. , Ковалева, Г.А. Психологическая помощь в специальном образовании Новинка

Левченко, И.Ю. , Волковская, Т.Н. , Ковалева, Г.А. Психологическая помощь в специальном образовании

Представлена современная концепция системы психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья. Изложены теоретико-методологические основы психологического сопровождения образования детей с отклонениями в развитии и рекомендации к его осуществлению при разных типах нарушенного развития. Раскрыты содержательно-организационные аспекты реализации основных направлений психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья. Для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», а также для преподавателей вузов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов и других специалистов, работающих в системе психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья. Материалы доступны в электронно-библиотечной системе znanium (www.znanium.com).
В. С. Кукушин Адаптация и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья В. С. Кукушин Адаптация и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья Новинка

В. С. Кукушин Адаптация и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья

В учебном пособии рассматриваются вопросы социальной реабилитации лиц со специфическими социальными проблемами и потребностями: теоретические аспекты детской инвалидности; функции и приоритеты государственной социальной политики в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья; нормативно-правовое обеспечение социальной адаптации детей-инвалидов. В работе уделено внимание инклюзивному образованию детей-инвалидов и организации социально-педагогической помощи детям данной категории. На примере учреждений Ростовской области анализируются системы коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Пособие предназначено для социальных работников, социальных педагогов, психологов и студентов, обучающихся по специальности «Социальная работа».
Елена Александровна Орлова Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебник для академического бакалавриата Елена Александровна Орлова Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебник для академического бакалавриата Новинка

Елена Александровна Орлова Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебник для академического бакалавриата

В учебнике описаны особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты способы организации продуктивного социально-педагогического сопровождения детей данной категории, их обучение, развитие и воспитание. Представлены дальнейшие направления в развитии и совершенствовании специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу.
Мохирева Е.А. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья от 1,5 до 3 лет. Планирование образоват. деятельности. Взаимодействие с родителями Мохирева Е.А. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья от 1,5 до 3 лет. Планирование образоват. деятельности. Взаимодействие с родителями Новинка

Мохирева Е.А. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья от 1,5 до 3 лет. Планирование образоват. деятельности. Взаимодействие с родителями

ФГОС ДО в качестве основных направлений психолого-педагогического сопровождения дошкольников определяет формирование, развитие и коррекцию их познавательных процессов и социально-личностных составляющих. В пособии представлена система общеразвивающей, коррекционно-образовательной, психологической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья 1,5-3 лет. Предложены планирование и коррекционно-развивающие занятия, основанные на тесном взаимодействии родителей и детей. Предназначено воспитателям, педагогам-психологам, логопедам и дефектологам дошкольных образовательных организаций; полезно специалистам центров развития ребенка, психолого-социальных служб.
Лидия Ивановна Аксенова Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие для СПО Лидия Ивановна Аксенова Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие для СПО Новинка

Лидия Ивановна Аксенова Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие для СПО

Незабываемые мгновения, когда мама впервые берет на руки новорожденного ребенка, прижимает его к груди, видит в его глазах отражение Божественного света Кто он, таинственный незнакомец, каким будет его путь в современном мире? А если малыш появился на свет с ограниченными возможностями здоровья? Тогда как можно раньше необходимо организовать целый комплекс специальных абилитационных мероприятий. «Абилитационная педагогика» – первое в нашей стране учебное пособие для СПО по подготовке специалистов к инновационной сфере профессиональной деятельности – ранней помощи младенцам и детям раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья. В этой деятельности переплетаются интересы родителей, медицинских работников, педагогов, психологов, различных социальных институтов, государственных структур, всего общества в целом. От эффективной организации ранней помощи в определяющей степени зависит предупреждение детской инвалидности и снижение степени ограничений жизнедеятельности детей.
Е. А. Мохирева, Е. Л. Назарова, И. В. Тимошенко Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья от 1,5 до 3 лет: планирование образовательной деятельности, взаимодействие с родителями Е. А. Мохирева, Е. Л. Назарова, И. В. Тимошенко Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья от 1,5 до 3 лет: планирование образовательной деятельности, взаимодействие с родителями Новинка

Е. А. Мохирева, Е. Л. Назарова, И. В. Тимошенко Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья от 1,5 до 3 лет: планирование образовательной деятельности, взаимодействие с родителями

ФГОС ДО в качестве основных направлений психолого-педагогического сопровождения дошкольников определяет формирование, развитие и коррекцию их познавательных процессов и социально-личностных составляющих. В пособии представлена система общеразвивающей, коррекционно-образова-тельной, психологической работы с детьми с ограниченными возможностями здо-ровья 1,5-3 лет. Предложены планирование и коррекционно-развивающие занятия, основанные на тесном взаимодействии родителей и детей. Предназначено воспитателям, педагогам-психологам, логопедам и дефектологам дошкольных образовательных организаций; полезно специалистам центров развития ребенка, психолого-социальных служб.
Екатерина Владимировна Михальчи Инклюзивное образование. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры Екатерина Владимировна Михальчи Инклюзивное образование. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры Новинка

Екатерина Владимировна Михальчи Инклюзивное образование. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры

В учебник включены вопросы организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в системе высшего образования. Освещены различные аспекты реализации инклюзивного образования: историческое развитие, философские и нормативно-правовые основы, понятийный аппарат и международные модели образовательной инклюзии. Рассмотрены психолого-педагогические особенности обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью и приведены практические исследования в области инклюзивного образования. Учебник дополнен практическими заданиями и вопросами для самостоятельной подготовки, глоссарием, списком персоналий и статьями с биографическими сведениями об известных личностях с инвалидностью.
Светлана Гончарова Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования Светлана Гончарова Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования Новинка

Светлана Гончарова Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования

Исследована проблема комплексного сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования. Представлена авторская модель и технологии медико-психологопедагогического сопровождения данной категории обучающихся. Предназначена специалистам в сфере высшего профессионального образования, научным работникам и аспирантам.
Е. Г. Карасева Инклюзивное обучение и воспитание детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Методические рекомендации. ФГОС Е. Г. Карасева Инклюзивное обучение и воспитание детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Методические рекомендации. ФГОС Новинка

Е. Г. Карасева Инклюзивное обучение и воспитание детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Методические рекомендации. ФГОС

В методическом пособии предлагаются рекомендации по организации инклюзивного обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, а также материалы коррекционно-педагогической и коррекционно-воспитательной работы по всем направлениям развития ребёнка дошкольного возраста со специальными образовательными потребностями.
Лейзерова Д. Речевая карта для обследования ребенка с ограниченными возможностями здоровья Лейзерова Д. Речевая карта для обследования ребенка с ограниченными возможностями здоровья Новинка

Лейзерова Д. Речевая карта для обследования ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Вашему вниманию предлагается: "Речевая карта для обследования ребёнка с ограниченными возможностями здоровья" Лейзерова Дана Леонидовна.
Елена Алексеевна Медведева Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании 2-е изд., испр. и доп. Учебник для академического бакалавриата Елена Алексеевна Медведева Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании 2-е изд., испр. и доп. Учебник для академического бакалавриата Новинка

Елена Алексеевна Медведева Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании 2-е изд., испр. и доп. Учебник для академического бакалавриата

Гуманистический подход к образованию требует от психологов и педагогов пристального внимания к изучению природы ребенка. Внутренний мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья – нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью, нарушением опорно-двигательного аппарата – сложен. Искусство – средство, которое, будучи формой художественно-эстетического освоения мира, играет существенную роль в формировании художественной культуры ребенка с ОВЗ. В учебнике рассматриваются теоретические и практические основы использования в системе специального и инклюзивного образования арттехнологий (педагогических и терапевтических), обеспечивающих ?врастание? в культуру, социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья посредством искусства; показаны возможности оказания психологической помощи технологиями музыкотерапии, изотерапии, сказкотерапии, танцетерапии, куклотерапии детям данной категории и их семье.
Елена Алексеевна Медведева Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании 2-е изд., испр. и доп. Учебник для СПО Елена Алексеевна Медведева Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании 2-е изд., испр. и доп. Учебник для СПО Новинка

Елена Алексеевна Медведева Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании 2-е изд., испр. и доп. Учебник для СПО

Гуманистический подход к образованию требует от психологов и педагогов пристального внимания к изучению природы ребенка. Внутренний мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья – нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью, нарушением опорно-двигательного аппарата – сложен. Искусство – средство, которое, будучи формой художественно-эстетического освоения мира, играет существенную роль в формировании художественной культуры ребенка с ОВЗ. В учебнике рассматриваются теоретические и практические основы использования в системе специального и инклюзивного образования арттехнологий (педагогических и терапевтических), обеспечивающих ?врастание? в культуру, социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья посредством искусства; показаны возможности оказания психологической помощи технологиями музыкотерапии, изотерапии, сказкотерапии, танцетерапии, куклотерапии детям данной категории и их семье.
Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 9 класс. Учебник Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 9 класс. Учебник Новинка

Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 9 класс. Учебник

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочими тетрадями для 5-9 классов "Состав слова", "Имя существительное", "Имя прилагательное", "Глагол" авторов Н.Г.Галунчиковой, Э.В.Якубовской. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в вопросах и ответах: направления, формы и особенности обучения и воспитания, инструктивно-методические материалы Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в вопросах и ответах: направления, формы и особенности обучения и воспитания, инструктивно-методические материалы Новинка

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в вопросах и ответах: направления, формы и особенности обучения и воспитания, инструктивно-методические материалы

В сборнике в форме вопросов и ответов изложены основные позиции психолого-педагогической характеристики всех категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, а также направления, формы, особенности, содержание их обучения и воспитания в условиях образовательной интеграции/инклюзии и в контексте положений федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ОВЗ. Адресовано руководителям и педагогам образовательных организаций всех уровней, учителям и воспитателям специальных (коррекционных) учреждений разных видов, родителям детей с ОВЗ, студентам дефектологических специальностей, слушателям системы повышения квалификации и переподготовки кадров.
Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 8 класс Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 8 класс Новинка

Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 8 класс

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М.Бгажноковой для 5-9 классов).
Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская Русский язык. 8 класс. Учебник Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская Русский язык. 8 класс. Учебник Новинка

Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская Русский язык. 8 класс. Учебник

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочими тетрадями для 5-9 классов "Состав слова", "Имя существительное", "Имя прилагательное", "Глагол" авторов Н.Г. Галунчиковой, Э.В. Якубовской.
Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская Русский язык. 6 класс. Учебник Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская Русский язык. 6 класс. Учебник Новинка

Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская Русский язык. 6 класс. Учебник

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 1-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой для 5-9 классов). Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочими тетрадями по русскому языку для 5-9 классов авторов Н.Г.Галунчиковой, Э.В.Якубовской.
С. Ю. Ильина Чтение. 4 класс. Учебник. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В 2 частях. Часть 1 С. Ю. Ильина Чтение. 4 класс. Учебник. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В 2 частях. Часть 1 Новинка

С. Ю. Ильина Чтение. 4 класс. Учебник. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В 2 частях. Часть 1

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.Основная направленность материала учебника состоит в дальнейшем формировании и совершенствовании навыка осознанного чтения.Решение этой задачи осуществляется путём постепенного увеличения объёма текстов, использования наряду с художественными произведениями научно-популярных статей различного содержания, введения в методический аппарат книги заданий, направленных на развитие словесно-логического мышления, воссоздающего воображения, коммуникативных навыков.Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом психофизиологических особенностей обучающихся с интеллектуальными нарушениями.В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.
Вадим Петрович Глухов Основы специальной педагогики и специальной психологии 2-е изд., испр. и доп. Учебник для СПО Вадим Петрович Глухов Основы специальной педагогики и специальной психологии 2-е изд., испр. и доп. Учебник для СПО Новинка

Вадим Петрович Глухов Основы специальной педагогики и специальной психологии 2-е изд., испр. и доп. Учебник для СПО

В учебнике представлен подробный обзор основных научных концепций современной отечественной дефектологии. Изложена история возникновения и развития дефектологии, представлены важнейшие теоретические положения данной науки; отдельный раздел книги посвящен клинико-биологическим и нейропсихологических основам теории и практики специальной педагогики и психологии. Полно и всесторонне рассмотрены ключевые вопросы организации психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, организации и предметного содержания коррекционного обучения и воспитания детей с проблемами в развитии, в частности интегрированного обучения детей с ОВЗ в учреждениях инклюзивного образования. Книга поможет будущим педагогам-психологам в проведении психолого-педагогической работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями.
С. Ю. Ильина Чтение. 4 класс. Учебник. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В 2 частях. Часть 2 С. Ю. Ильина Чтение. 4 класс. Учебник. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В 2 частях. Часть 2 Новинка

С. Ю. Ильина Чтение. 4 класс. Учебник. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В 2 частях. Часть 2

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.Основная направленность материала учебника состоит в дальнейшем формировании и совершенствовании навыка осознанного чтения.Решение этой задачи осуществляется путём постепенного увеличения объёма текстов, использования наряду с художественными произведениями научно-популярных статей различного содержания, введения в методический аппарат книги заданий, направленных на развитие словесно-логического мышления, воссоздающего воображения, коммуникативных навыков.Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом психофизиологических особенностей обучающихся с интеллектуальными нарушениями.В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.
Приступа Е.Н. Социальная работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие Приступа Е.Н. Социальная работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие Новинка

Приступа Е.Н. Социальная работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие

В учебном пособии в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения раскрываются теоретические и прикладные основания социальной работы как профессии. Рассматриваются общие основы социальной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Пособие предназначено студентам высших учебных заведений, обучающимся по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа» (академический бакалавриат), а также преподавателям образовательных организаций высшего образования.
Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Новинка

Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой для 5-9 классов). 
Л. Н. Мартынова Организация деятельности педагогов ДОО и родителей детей с ограниченными возможностями здоровья Л. Н. Мартынова Организация деятельности педагогов ДОО и родителей детей с ограниченными возможностями здоровья Новинка

Л. Н. Мартынова Организация деятельности педагогов ДОО и родителей детей с ограниченными возможностями здоровья

Предлагаемое учебное пособие содержит рекомендации для педагогов ДОО и родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. Пособие выполнено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для обучающихся по направлениям: 44.03.01 Педагогическое образование, 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Учебное пособие адресовано обучающимся очной и заочной форм обучения, магистрантам и преподавателям.
Лидия Ивановна Аксенова Абилитационная педагогика. Учебное пособие для академического бакалавриата Лидия Ивановна Аксенова Абилитационная педагогика. Учебное пособие для академического бакалавриата Новинка

Лидия Ивановна Аксенова Абилитационная педагогика. Учебное пособие для академического бакалавриата

Незабываемые мгновения, когда мама впервые берет на руки новорожденного ребенка, прижимает его к груди, видит в его глазах отражение Божественного света Кто он, таинственный незнакомец, каким будет его путь в современном мире? А если малыш появился на свет с ограниченными возможностями здоровья? Тогда как можно раньше необходимо организовать целый комплекс специальных абилитационных мероприятий. «Абилитационная педагогика» – первое в нашей стране учебное пособие для академического бакалавриата по подготовке специалистов к инновационной сфере профессиональной деятельности – ранней помощи младенцам и детям раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья. В этой деятельности переплетаются интересы родителей, медицинских работников, педагогов, психологов, различных социальных институтов, государственных структур, всего общества в целом. От эффективной организации ранней помощи в определяющей степени зависит предупреждение детской инвалидности и снижение степени ограничений жизнедеятельности детей.
Аксенова Лидия Ивановна Абилитационная педагогика. Учебное пособие для академического бакалавриата Аксенова Лидия Ивановна Абилитационная педагогика. Учебное пособие для академического бакалавриата Новинка

Аксенова Лидия Ивановна Абилитационная педагогика. Учебное пособие для академического бакалавриата

Незабываемые мгновения, когда мама впервые берет на руки новорожденного ребенка, прижимает его к груди, видит в его глазах отражение Божественного света… Кто он, таинственный незнакомец, каким будет его путь в современном мире? А если малыш появился на свет с ограниченными возможностями здоровья? Тогда как можно раньше необходимо организовать целый комплекс специальных абилитационных мероприятий.«Абилитационная педагогика» — первое в нашей стране учебное пособие для академического бакалавриата по подготовке специалистов к инновационной сфере профессиональной деятельности — ранней помощи младенцам и детям раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья. В этой деятельности переплетаются интересы родителей, медицинских работников, педагогов, психологов, различных социальных институтов, государственных структур, всего общества в целом. От эффективной организации ранней помощи в определяющей степени зависит предупреждение детской инвалидности и снижение степени ограничений жизнедеятельности детей.
Гунтарс Бралитис Многоборье НСИ. Новус, джакколо, шаффлборд, кульбуто, корнхол Гунтарс Бралитис Многоборье НСИ. Новус, джакколо, шаффлборд, кульбуто, корнхол Новинка

Гунтарс Бралитис Многоборье НСИ. Новус, джакколо, шаффлборд, кульбуто, корнхол

Методическое пособие по настольным спортивным играм, правила, истории игр, описание особенностей реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Ираида Ивановна Мамайчук Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов Ираида Ивановна Мамайчук Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов Новинка

Ираида Ивановна Мамайчук Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов

Одним из важных звеньев в системе психологической помощи детям с проблемами в развитии является психологическая коррекция. В настоящее время существует множество противоречивых взглядов на проблему психологической коррекции, но для успешного осуществления психологической помощи психологу-практику необходима совокупность знаний о способах и средствах проведения психологической коррекции. В учебном пособии излагаются различные психокоррекционные технологии, направленные на компенсацию и исправление интеллектуальных и эмоционально-волевых проблем у детей с различными вариантами нарушений психического и физического развития.
Е. Н. Приступа Социальная работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие Е. Н. Приступа Социальная работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие Новинка

Е. Н. Приступа Социальная работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие

В учебном пособии раскрываются теоретические и прикладные основания социальной работы как профессии. Рассматриваются общие основы социальной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Пособие предназначено студентам учреждений среднего профессионального образования, а также студентам высших учебных заведений, обучающимся по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа».
Е. Н. Приступа Социальная работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие Е. Н. Приступа Социальная работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие Новинка

Е. Н. Приступа Социальная работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие

В учебном пособии раскрываются теоретические и прикладные основания социальной работы как профессии. Рассматриваются общие основы социальной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Пособие предназначено студентам учреждений среднего профессионального образования, а также студентам высших учебных заведений, обучающимся по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа».
Танцюра С.Ю. Сопровождение семьи ребенка с ОВЗ. Методические рекомендации Танцюра С.Ю. Сопровождение семьи ребенка с ОВЗ. Методические рекомендации Новинка

Танцюра С.Ю. Сопровождение семьи ребенка с ОВЗ. Методические рекомендации

В книге содержится теоретический и практический материал по сопровождению семей детей с ограниченными возможностями здоровья, раскрывается значение сотрудничества специалистов с родителями воспитанников. Представлены тренинги для родителей, игры и упражнения для детей с нарушением развития, рекомендации по их воспитанию.
Елена Матвеева Справочник воспитателя (классного руководителя) Елена Матвеева Справочник воспитателя (классного руководителя) Новинка

Елена Матвеева Справочник воспитателя (классного руководителя)

Ответственность за жизнь и здоровье детей с ограниченными возможностями здоровья, их поведение и эмоциональное состояние, отношение к учебе, организация досуга, коррекционная работа - вот неполный перечень ключевых направлений работы воспитателя (классного руководителя) в специальной школе (интернате). В пособии представлены инструктивно-методические и практические материалы из опыта работы по организации режимных моментов, внеурочных досуговых занятий, планированию воспитательной и коррекционно-развивающей работы, подготовке к аттестации воспитателя (классного руководителя) школы-интерната для обучающихся с ОВЗ, позволяющие реализовать требования ФГОС к образованию лиц с ограниченными возможностями здоровья. Предназначено педагогам и руководителям специальных (коррекционных) учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей.
Ирина Выродова Музыка в системе ранней помощи: новые педагогические технологии Ирина Выродова Музыка в системе ранней помощи: новые педагогические технологии Новинка

Ирина Выродова Музыка в системе ранней помощи: новые педагогические технологии

В пособии впервые представлен научно-методический подход использования средств музыки в системе ранней помощи, в котором музыка рассматривается с точки зрения того вклада, который она способна внести в создание условий, необходимых для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, предупреждения и коррекции вторичных отклонений в их развитии. На основе предложенного подхода подробно раскрыты педагогические технологии помощи ребенку с органическим поражением центральной нервной системы и его семье, в которых основным инструментом помощи становятся средства музыки. Методическое пособие адресовано музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, социальным педагогам, медикам служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания, центров игровой поддержки ребенка, психолого-медико-социальных центров сопровождения, а также родителям.
Сборник научных статей Информатика и информационные технологии в образовании, науке и производстве. Часть I Сборник научных статей Информатика и информационные технологии в образовании, науке и производстве. Часть I Новинка

Сборник научных статей Информатика и информационные технологии в образовании, науке и производстве. Часть I

Сборник содержит научные статьи, посвященные широкому кругу вопросов, как традиционных, так и новых: использование информационных технологий в науке и производстве; использование возможностей Интернет в управлении образованием; интернет-технологии в школе; информатика и информационные технологии в высшем профессиональном и многоуровневом образовании; дистанционные образовательные технологии: проблемы и решения; информационно-библиотечное обеспечение образования; опыт использования современных технологий в преподавании ИТ дисциплин; методические вопросы преподавания курса информатики в школе; роль информатики в современной школе; информационные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья.
Л. М. Крыжановская Основы психокоррекционной работы с обучающимися с ОВЗ. Учебное пособие Л. М. Крыжановская Основы психокоррекционной работы с обучающимися с ОВЗ. Учебное пособие Новинка

Л. М. Крыжановская Основы психокоррекционной работы с обучающимися с ОВЗ. Учебное пособие

В учебном пособии рассматриваются инновационные подходы к психокоррекционной работе психолога с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях инклюзивного образования. Представлены современные технологии, конспекты коррекционных уроков, тренингов и коррекционных занятий для детей и взрослых, а также сценарии вариативных коррекционно-развивающих программ. Учебное пособие предназначено для практических психологов, социальных психологов, студентов, обучающихся по профилю бакалавриата.
А.А. Рыбанов Информатика и информационные технологии в образовании, науке и производстве. XII-я научно-практическая конференция Волжский политехнический институт (филиал) ВолгГТУ (Волжский, 27-28 января 2013 г.) А.А. Рыбанов Информатика и информационные технологии в образовании, науке и производстве. XII-я научно-практическая конференция Волжский политехнический институт (филиал) ВолгГТУ (Волжский, 27-28 января 2013 г.) Новинка

А.А. Рыбанов Информатика и информационные технологии в образовании, науке и производстве. XII-я научно-практическая конференция Волжский политехнический институт (филиал) ВолгГТУ (Волжский, 27-28 января 2013 г.)

Конференция посвящена широкому кругу вопросов, как традиционных, так и новых: использование возможностей Интернет в управлении образованием; интернет-технологии в школе; информатика и информационные технологии в высшем профессиональном и многоуровневом образовании; дистанционные образовательные технологии: проблемы и решения; информационно-библиотечное обеспечение образования; опыт использования современных технологий в преподавании ИТ дисциплин; методические вопросы преподавания курса информатики в школе; роль информатики в современной школе; информационные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья.
С. Ю. Ильина, А. К. Аксенова, Т. М. Головкина М. И. Шишкова Чтение. 2 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 1 С. Ю. Ильина, А. К. Аксенова, Т. М. Головкина М. И. Шишкова Чтение. 2 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 1 Новинка

С. Ю. Ильина, А. К. Аксенова, Т. М. Головкина М. И. Шишкова Чтение. 2 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 1

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержащийся в учебнике слоговой, словарный и текстовый материал для чтения в послебукварный период обеспечивает преемственность в обучении. Наличие подготовительных упражнений, а также постепенное увеличение объёма читаемых текстов позволяют последовательно формировать основные качества навыка полноценного, сознательного чтения. На страничках для учителя даны краткие методические рекомендации.
В. В. Спыну Памятка в помощь родителям детей с тяжелыми нарушениями речи и ограниченными возможностями здоровья В. В. Спыну Памятка в помощь родителям детей с тяжелыми нарушениями речи и ограниченными возможностями здоровья Новинка

В. В. Спыну Памятка в помощь родителям детей с тяжелыми нарушениями речи и ограниченными возможностями здоровья

Издание адресовано студентам, магистрантам, а также всем, кто интересуется проблемами экологических преступлений и правонарушений. Все материалы публикуются в авторской редакции.
Н. Б. Матвеева, М. С. Котина, Т. О. Куртова Живой мир. 3 класс. Учебник Н. Б. Матвеева, М. С. Котина, Т. О. Куртова Живой мир. 3 класс. Учебник Новинка

Н. Б. Матвеева, М. С. Котина, Т. О. Куртова Живой мир. 3 класс. Учебник

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой для 0-4 классов).
И. М. Бгажнокова, Е. С. Погостина Чтение. 6 класс. Учебник И. М. Бгажнокова, Е. С. Погостина Чтение. 6 класс. Учебник Новинка

И. М. Бгажнокова, Е. С. Погостина Чтение. 6 класс. Учебник

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 1 варианта Базисного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой для 5-9 классов). В учебник включены разножанровые произведения (стихи, рассказы, сказки) отечественных и зарубежных авторов, подобранные с учётом преемственности литературного материала, изучаемого в разных классах. Содержание текстов и методического аппарата направлено на решение образовательных и коррекционно-воспитательных задач, учитывающих познавательные, интеллектуальные и личностные особенности умственно отсталых учащихся.
Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с отклонениями в развитии Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с отклонениями в развитии Новинка

Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с отклонениями в развитии

В книге представлены теоретические и практические вопросы педагогического сопровождения семьи, воспитывающей детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 6 класс. Учебник Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 6 класс. Учебник Новинка

Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 6 класс. Учебник

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочей тетрадью авторов Э.В. Якубовской, Н.Г. Галунчиковой, Я.В. Коршуновой и рабочими тетрадями для 5-9 классов "Состав слова", "Имя существительное", "Имя прилагательное", "Глагол" авторов Н.Г. Галунчиковой, Э.В. Якубовской.
Сборник статей Актуальные проблемы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья Сборник статей Актуальные проблемы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья Новинка

Сборник статей Актуальные проблемы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья

Сборник посвящен актуальным проблемам развития образования детей, подростков и взрослых с ограниченными возможностями здоровья, а также вузовской и послевузовской подготовки кадров для обучения лиц с ОВЗ в России и за рубежом. Эти проблемы были предметом обсуждения на научно-практической конференции с международным участием. В материалах сборника рассматриваются методологические основы современного образования лиц с ОВЗ, современные технологии обучения, воспитания, комплексной реабилитации и профориентации разных категорий лиц с ОВЗ. Обсуждаются проблемы профессионального роста современного педагога, проектирования содержания и технологий подготовки кадров для работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности. В фокусе внимания возможности образовательной среды, передовые педагогические практики, индивидуализация обучения, внеурочная работа, взаимодействие с семьей, профориентация, проблемы высшего профессионального образования. Авторами сборника являются ведущие преподаватели педагогических вузов России, преподаватели Германии, Финляндии, педагогические работники образовательных организаций, аспиранты, магистранты и студенты. Сборник предназначен для специалистов в области образования лиц с ОВЗ.
Н. Б. Матвеева, М. А. Попова, Т. О. Куртова Живой мир. 3 класс. Учебник Н. Б. Матвеева, М. А. Попова, Т. О. Куртова Живой мир. 3 класс. Учебник Новинка

Н. Б. Матвеева, М. А. Попова, Т. О. Куртова Живой мир. 3 класс. Учебник

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой для 0-4 классов). Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 4-е издание.
Якубовская, Эвелина Вячеславовна, Галунчикова, Наталья Григорьевна Русский язык. 8 кл. Учебник. (VIII вид). (по Бгажноковой). Якубовская, Эвелина Вячеславовна, Галунчикова, Наталья Григорьевна Русский язык. 8 кл. Учебник. (VIII вид). (по Бгажноковой). Новинка

Якубовская, Эвелина Вячеславовна, Галунчикова, Наталья Григорьевна Русский язык. 8 кл. Учебник. (VIII вид). (по Бгажноковой).

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой для 5-9 классов).
И. М. Бгажнокова, Л. В. Смирнова История Отечества. 7 класс. Учебник И. М. Бгажнокова, Л. В. Смирнова История Отечества. 7 класс. Учебник Новинка

И. М. Бгажнокова, Л. В. Смирнова История Отечества. 7 класс. Учебник

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Человек и общество" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В учебнике рассматривается история России с древнейших времён до конца XVIII века. Изучение данного курса поможет обучающимся определить ценностные приоритеты путём осмысления исторического опыта своей страны, научит их применять исторические знания в учебной и социальной деятельности, будет способствовать формированию их нравственного сознания.
А. Г. Московкина Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в семье А. Г. Московкина Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в семье Новинка

А. Г. Московкина Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в семье

В учебном пособии содержатся сведения о семьях детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), принципах и современных технологиях семейного и общественного воспитания детей данной категории: с интеллектуальной недостаточностью, сенсорными нарушениями, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведения. Особое внимание уделяется абилитации и реабилитации детей и их семей, взаимодействию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации. Наряду с практическими вопросами рассматриваются теоретические аспекты: модели семейных систем, проблема гуманизации процессов семейного и общественного образования детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями (ООП). Учебное пособие адресовано студентам – бакалаврам высших учебных заведений, обучающихся на дефектологических факультетах, факультетах специальной психологии и коррекционной педагогики, а также широкому кругу специалистов: педагогам, психологам, социальным педагогам, работникам детских образовательных учреждений, абилитационных и реабилитационных центров, структурных подразделений «Ранняя помощь» и «Лекотека» и всем интересующимся данной проблемой.
Филичева Т.Б. Логопедия. Теория и практика Филичева Т.Б. Логопедия. Теория и практика Новинка

Филичева Т.Б. Логопедия. Теория и практика

В книге-пособии представлена целостная, комплексная система изучения и преодоления нарушений речи в разном возрасте. Эта книга необходима логопедам, дефектологам, воспитателям и учителям различных коррекционных учреждений, специалистам, изучающим речевые проблемы, студентам дефектологических факультетов, родителям детей с нормальным развитием и ограниченными возможностями здоровья.
Ребенок в интегрированной группе. Методические рекомендации Ребенок в интегрированной группе. Методические рекомендации Новинка

Ребенок в интегрированной группе. Методические рекомендации

В пособии дана характеристика разных форм интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду нормально развивающихся сверстников, обобщен опыт социализации таких воспитанников в интегрированных группах и инклюзивных детских садах, представлены модели организации совместных форм образовательного процесса в группах полного дня и кратковременного пребывания детей. Предназначено воспитателям, специалистам интегрированных групп и инклюзивных детских садов, родителям дошкольников с проблемами в развитии.
ФГОС НОО обучающихся в ОВЗ ФГОС НОО обучающихся в ОВЗ Новинка

ФГОС НОО обучающихся в ОВЗ

Представляем вашему вниманию "ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".
Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 5 класс. Учебник Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 5 класс. Учебник Новинка

Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова Русский язык. 5 класс. Учебник

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой для 5-9 классов). Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочей тетрадью авторов Э.В.Якубовской, Н.Г. Галунчиковой, Я.В.Коршуновой и дидактическим материалом (с методическими рекомендациями) автора Э.В.Якубовской.
А. Г. Московкина Семейное воспитание детей с различными нарушениями в развитии А. Г. Московкина Семейное воспитание детей с различными нарушениями в развитии Новинка

А. Г. Московкина Семейное воспитание детей с различными нарушениями в развитии

Учебник содержит сведения о принципах и современных гуманистических технологиях семейного и общественного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): сенсорными нарушениями, интеллектуальной недостаточностью, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведения. Особое внимание уделяется взаимодействию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации. Наряду с практическими вопросами рассматриваются теоретические аспекты семейного и общественного образования детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями (ООП).
Валерия Сивкова Ты очень нужен мне (сборник) Валерия Сивкова Ты очень нужен мне (сборник) Новинка

Валерия Сивкова Ты очень нужен мне (сборник)

Валерия Сивкова родилась и живёт в Москве. Окончила факультет журналистики МГУ им. Ломоносова. Печаталась в периодических изданиях. «Ты очень нужен мне» – первая книга Валерии Сивковой, в которой автор в непринуждённой художественной форме повествует о проблемах взаимоотношений взрослых и детей (в первую очередь детей с ОВЗ – ограниченными возможностями здоровья). В книге собраны рассказы о Тише, стихи, миниатюры, афоризмы и т. д.
Татьяна Валерьевна Шинина Технология социальной работы с семьей и детьми. Учебник и практикум для СПО Татьяна Валерьевна Шинина Технология социальной работы с семьей и детьми. Учебник и практикум для СПО Новинка

Татьяна Валерьевна Шинина Технология социальной работы с семьей и детьми. Учебник и практикум для СПО

Структура учебника опирается на требования, предъявляемые к социальному работнику по предоставлению социально-психологической помощи семьям с детьми, находящимся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении. Богатый практикум содержит кейсы, глоссарий, методический инструментарий специалистов в данной сфере. Издание станет важным фундаментом в подготовке социального работника, отвечающего современным требованиям.

кешбака
Страницы:


В учебном пособии содержатся сведения о семьях детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), принципах и современных технологиях семейного и общественного воспитания детей данной категории: с интеллектуальной недостаточностью, сенсорными нарушениями, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведения. Особое внимание уделяется абилитации и реабилитации детей и их семей, взаимодействию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации. Наряду с практическими вопросами рассматриваются теоретические аспекты: модели семейных систем, проблема гуманизации процессов семейного и общественного образования детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями (ООП). Учебное пособие адресовано студентам – бакалаврам высших учебных заведений, обучающихся на дефектологических факультетах, факультетах специальной психологии и коррекционной педагогики, а также широкому кругу специалистов: педагогам, психологам, социальным педагогам, работникам детских образовательных учреждений, абилитационных и реабилитационных центров, структурных подразделений «Ранняя помощь» и «Лекотека» и всем интересующимся данной проблемой.
Продажа в в ткачева технологии психологической помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья учебник лучших цены всего мира
Посредством этого сайта магазина - каталога товаров мы очень легко осуществляем продажу в в ткачева технологии психологической помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья учебник у одного из интернет-магазинов проверенных фирм. Определитесь с вашими предпочтениями один интернет-магазин, с лучшей ценой продукта. Прочитав рекомендации по продаже в в ткачева технологии психологической помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья учебник легко охарактеризовать производителя как превосходную и доступную фирму.