распознавание эмоций по голосу детьми с зпр



Касицына Марина Александровна Рисующий гномик. Альбом 1 по формированию графич. навыков и умений у детей мл. дошк. возр. с ЗПР Касицына Марина Александровна Рисующий гномик. Альбом 1 по формированию графич. навыков и умений у детей мл. дошк. возр. с ЗПР Новинка

Касицына Марина Александровна Рисующий гномик. Альбом 1 по формированию графич. навыков и умений у детей мл. дошк. возр. с ЗПР

Практическое пособие "Рисующий гномик" является составной частью единой технологии по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях коррекционного детского сада и предназначено для работы по формированию графических навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста. Пособие адресовано учителям-дефектологам, воспитателям коррекционных групп для детей с ЗПР, слушателям курсов повышения квалификации по проблеме "Коррекционно-педагогическая помощь дошкольникам с задержкой психомоторного развития", а также родителям при самостоятельной работе с детьми.
Маргарита Акулич Распознавание эмоций и маркетинг Маргарита Акулич Распознавание эмоций и маркетинг Новинка

Маргарита Акулич Распознавание эмоций и маркетинг

Современные маркетологи должны знать обо всем, что касается новых технологий, обеспечивающих развитие маркетинга. Большой интерес представляет распознавание эмоций в его связи с маркетингом.Уделено внимание характеристикам ряда API интерфейсов распознавания эмоций: с помощью анализа лица; в тексте; в голосе (речи). Благодаря этому вы сможете понять сегодняшние технологические возможности распознавания эмоций и даже в ряде случаев бесплатно их проверить.
Касицына Марина Александровна Рисующий гномик. Альбом 2 по формированию графич. навыков и умений у детей мл. дошк. возр. с ЗПР Касицына Марина Александровна Рисующий гномик. Альбом 2 по формированию графич. навыков и умений у детей мл. дошк. возр. с ЗПР Новинка

Касицына Марина Александровна Рисующий гномик. Альбом 2 по формированию графич. навыков и умений у детей мл. дошк. возр. с ЗПР

Практическое пособие "Рисующий гномик" является составной частью единой технологии по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях коррекционного детского сада и предназначено для работы по формированию графических навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста. Пособие адресовано учителям-дефектологам, воспитателям коррекционных групп для детей с ЗПР, слушателям курсов повышения квалификации по проблеме "Коррекционно-педагогическая помощь дошкольникам с задержкой психомоторного развития", а также родителям при самостоятельной работе с детьми.
Касицына Марина Александровна Рисующий гномик. Методика и планирование работы по формированию графических навыков у детей с ЗПР Касицына Марина Александровна Рисующий гномик. Методика и планирование работы по формированию графических навыков у детей с ЗПР Новинка

Касицына Марина Александровна Рисующий гномик. Методика и планирование работы по формированию графических навыков у детей с ЗПР

Практическое пособие "Рисующий гномик" является составляющей частью единой технологии по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях коррекционного детского сада и предназначено для работы по формированию графических навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста. Пособие адресовано учителям-дефектологам, воспитателям коррекционных групп для детей с ЗПР, слушателям курсов повышения квалификации по проблеме "Коррекционно-педагогическая помощь дошкольникам с задержкой психомоторного развития", а также родителям при самостоятельной работе с детьми.
Мамайчук И.И. Помощь психолога детям с задержкой психического развития: учебное пособие. 2-е издание, исправленное и дополненное Мамайчук И.И. Помощь психолога детям с задержкой психического развития: учебное пособие. 2-е издание, исправленное и дополненное Новинка

Мамайчук И.И. Помощь психолога детям с задержкой психического развития: учебное пособие. 2-е издание, исправленное и дополненное

В данном учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические, методические подходы к психологической помощи детям и подросткам с задержкой психического развития. Авторы используют комплексный клинико-психолого-педагогический подход к анализу задержки психического развития, раскрывают специфику психологической диагностики детей с учетом клинической формы ЗПР и возрастных особенностей. В издании описаны основные направления психологической помощи детям и их родителям с учетом формы, степени тяжести ЗПР, особенностей социальной ситуации развития детей. Особое внимание уделяется проблемам нейропсихологической диагностики и коррекции детей с ЗПР, раскрываются этапы, динамика психологического сопровождения детей и подростков с ЗПР и специфика психологической коррекции эмоциональных нарушений у детей с ЗПР. В учебном пособии приведены психокоррекционные технологии и техники, используемые при работе с детьми с ЗПР, а также представлены многочисленные клинико-психолого-педагогические примеры диагностики и коррекции детей с различными формами ЗПР. Пособие рекомендуется не только студентам, обучающимся по специальностям клиническая и коррекционная психология, но и специалистам в области возрастной, детской клинической психологии, а также педагогам-дефектологам и родителям детей с ЗПР.
Касицына Марина Александровна, Бородина Ирина Георгиевна Коррекционная ритмика. Комплекс практических материалов и технология работы с дошкольниками с ЗПР Касицына Марина Александровна, Бородина Ирина Георгиевна Коррекционная ритмика. Комплекс практических материалов и технология работы с дошкольниками с ЗПР Новинка

Касицына Марина Александровна, Бородина Ирина Георгиевна Коррекционная ритмика. Комплекс практических материалов и технология работы с дошкольниками с ЗПР

Практическое пособие "Коррекционная ритмика" является составной частью единой технологии по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития и предназначено для работы с детьми старшего дошкольного возраста. пособие адресовано учителям-дефектологам, специалистам по ритмике, музыкальным руководителям специальных (коррекционных) детских садов, а также слушателям курсов повышения квалификации по проблеме "Оказание коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с ЗПР".!
Павлушкова Н.Н., Харитонов Р. И. Обучение грамоте младших школьников с ЗПР. Методика и планирование занятий в 1 классе выравнивания Павлушкова Н.Н., Харитонов Р. И. Обучение грамоте младших школьников с ЗПР. Методика и планирование занятий в 1 классе выравнивания Новинка

Павлушкова Н.Н., Харитонов Р. И. Обучение грамоте младших школьников с ЗПР. Методика и планирование занятий в 1 классе выравнивания

Учебно-методический комплект по обучению грамоте предназначен учителю первого класса для работы с детьми с задержкой психического развития. В комплект входят следующие пособия: тематическое и поурочное планирование по обучению грамоте детей с ЗПР и подробные методические рекомендации, комплект разрезных карточек с буквами алфавита и знаками препинания "Алфавит", 2 рабочие тетради по обучению грамоте "Развивайка", "Книжки-малышки" для учащихся.
Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Фонематика. Конспекты занятий. Для работы с детьми 4-5 лет с ЗПР Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Фонематика. Конспекты занятий. Для работы с детьми 4-5 лет с ЗПР Новинка

Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Фонематика. Конспекты занятий. Для работы с детьми 4-5 лет с ЗПР

Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по формированию звуковой культуры речи у детей 4-5 лет с задержкой психического развития, а также планирование работы с данной категорией детей. Пособие адресовано дефектологам и воспитателям коррекционных групп детского сада, оно также может быть использовано в работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи.
Ильина Маргарита Николаевна, Мамайчук Ирина Ивановна, Миланич Юлия Михайловна Помощь психолога детям с задержкой психического развития Ильина Маргарита Николаевна, Мамайчук Ирина Ивановна, Миланич Юлия Михайловна Помощь психолога детям с задержкой психического развития Новинка

Ильина Маргарита Николаевна, Мамайчук Ирина Ивановна, Миланич Юлия Михайловна Помощь психолога детям с задержкой психического развития

В данном учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические, методические подходы к психологической помощи детям и подросткам с задержкой психического развития. Авторы используют комплексный клинико-психолого-педагогический подход к анализу задержки психического развития, раскрывают специфику психологической диагностики детей с учетом клинической формы ЗПР и возрастных особенностей. В издании описаны основные направления психологической помощи детям и их родителям с учетом формы, степени тяжести ЗПР, особенностей социальной ситуации развития детей. Особое внимание уделяется проблемам нейропсихологической диагностики и коррекции детей с ЗПР, раскрываются этапы, динамика психологического сопровождения детей и подростков с ЗПР и специфика психологической коррекции эмоциональных нарушений у детей с ЗПР. В учебном пособии приведены психокоррекционные технологии и техники, используемые при работе с детьми с ЗПР, а также представлены многочисленные клинико-психолого-педагогические примеры диагностики и коррекции детей с различными формами ЗПР. Пособие рекомендуется не только студентам, обучающимся по специальностям клиническая и коррекционная психология, но и специалистам в области возрастной, детской клинической психологии, а также педагогам-дефектологам и родителям детей с ЗПР. 2-е издание, исправленное и дополненное.
Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников с ЗПР. Речевая карта ребенка с ЗПР Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников с ЗПР. Речевая карта ребенка с ЗПР Новинка

Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников с ЗПР. Речевая карта ребенка с ЗПР

Данная речевая карта является приложением к пособиям И.Д. Коненковой "Обследование речи дошкольников с ЗПР. Методика обследования" и "Обследование речи дошкольников с ЗПР. Картинный диагностический материал"
Маркова Л.С. Тетрадь воспитателя для работы с дошкольниками с задержкой психического развития: Младшая группа Маркова Л.С. Тетрадь воспитателя для работы с дошкольниками с задержкой психического развития: Младшая группа Новинка

Маркова Л.С. Тетрадь воспитателя для работы с дошкольниками с задержкой психического развития: Младшая группа

Эта тетрадь, адресованная педагогам, работающим с детьми с задержкой психического развития (ЗПР), призвана помочь построить коррекционно-образовательный процесс как целостную, единую систему, и в частности организовать и систематизировать практическую деятельность воспитателей младшей группы, сократить время, затрачиваемое на составление и заполнение сведений о детях группы, оформление необходимой документации. Материал, содержащийся в "Тетради воспитателя…" составлен с учетом взаимодействия всех педагогов, работающих с детьми с ЗПР: воспитателей, учителя-логопеда, учителя-дефектолога. Кроме того, в приложениях дан необходимый методический и практический материал по организации и содержанию коррекционно-развивающей и воспитательно-образовательной работы с детьми.
С. В. Иванова Предлог – мы с ним знакомы! Обучение употреблению предлогов в письменной речи. Пособие для работы в начальной школе с детьми с ЗПР С. В. Иванова Предлог – мы с ним знакомы! Обучение употреблению предлогов в письменной речи. Пособие для работы в начальной школе с детьми с ЗПР Новинка

С. В. Иванова Предлог – мы с ним знакомы! Обучение употреблению предлогов в письменной речи. Пособие для работы в начальной школе с детьми с ЗПР

В пособии предложен авторский дидактический материал для работы с учениками начальных классов, имеющих общее недоразвитие речи, с детьми классов коррекционно-развивающего обучения, испытывающими трудности в овладении темы «Предлоги». Материал пособия позволяет поупражняться в практическом употреблении предлогов, получить и закрепить знания по таким темам, как: способ написания предлогов, соответствие между предлогами и падежными окончаниями имен существительных. В представленном пособии автор использует такие приемы как: авторская сказка, метод конструирования ситуации, погружение в поисковую ситуацию, вовлечение ребенка в активное эмоциональное участие в работе над темой «Предлоги». Издание адресовано практикующим логопедам, учителям начальных классов, работающим с детьми с ЗПР.
Азина Елена Геннадьевна Логопед сопровождение младших школьников ЗПР на основе использования фольклорного материала Азина Елена Геннадьевна Логопед сопровождение младших школьников ЗПР на основе использования фольклорного материала Новинка

Азина Елена Геннадьевна Логопед сопровождение младших школьников ЗПР на основе использования фольклорного материала

Пособие посвящено устранению причин неуспеваемости детей с задержкой психического развития (ЗПР) в школе. Методика, представленная в пособии, основана на использовании в ходе коррекционно-развивающей работы с детьми фольклорного материала, и направлена на формирование двигательной сферы, совершенствование зрительно-пространственных функций и временных понятий, развитие речи и памяти. Применение методики поможет ребенку адаптироваться к условиям школьной жизни, окажет регулирующее воздействие на его поведение, обеспечит развитие личности ребенка в процессе художественного творчества. Представленный в пособии материал также можно использовать на уроках русского языка, для литературного чтения, изобразительной деятельности и во внеклассной работе. Пособие предназначено логопедам и педагогам-дефектолам в работе с детьми с ЗПР.
Павлушкова Н.Н. Книжки-малышки. Приложение к пособию Обучение грамоте младших школьников с ЗПР Павлушкова Н.Н. Книжки-малышки. Приложение к пособию Обучение грамоте младших школьников с ЗПР Новинка

Павлушкова Н.Н. Книжки-малышки. Приложение к пособию Обучение грамоте младших школьников с ЗПР

Учебно-методический комплект по обучению грамоте предназначено учителю первого класа для работы с детьми с задержкой психического развития. В комплект входят следующие пособия: тематическое и поурочное планирование по обучению грамоте детей с ЗРП и подробные методические рекомендации; комплект разрезных карточек с буквами алфавита и знаками препинания "Алфавит"; две рабочие тетради по обучению грамоте "Развивайка"; "Книжки-малышки" для учащихся.
Е. Г. Азина Логопедическое сопровождение младших школьников с ЗПР на основе использования фольклорного материала Е. Г. Азина Логопедическое сопровождение младших школьников с ЗПР на основе использования фольклорного материала Новинка

Е. Г. Азина Логопедическое сопровождение младших школьников с ЗПР на основе использования фольклорного материала

Пособие посвящено устранению причин неуспеваемости детей с задержкой психического развития (ЗПР) в школе. Методика, представленная в пособии, основана на использовании в ходе коррекционно-развивающей работы с детьми фольклорного материала, и направлена на формирование двигательной сферы, совершенствование зрительно-пространственных функций и временных понятий, развитие речи и памяти. Применение методики поможет ребенку адаптироваться к условиям школьной жизни, окажет регулирующее воздействие на его поведение, обеспечит развитие личности ребенка в процессе художественного творчества. Представленный в пособии материал также можно использовать на уроках русского языка, для литературного чтения, изобразительной деятельности и во внеклассной работе. Пособие предназначено логопедам и педагогам-дефектологам в работе с детьми с ЗПР.
Климонтович Екатерина Юрьевна Увлекательная логопедия: пособие по развитию речи Климонтович Екатерина Юрьевна Увлекательная логопедия: пособие по развитию речи Новинка

Климонтович Екатерина Юрьевна Увлекательная логопедия: пособие по развитию речи

В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора. Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить активное взаимодействие с ребенком. Подход автора показал свою универсальность как в работе с нормально развивающимися детьми 3-4 лет, так и с детьми с ОНР, ЗПР, ЗПРР, аутизмом. Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также родителям.
Анна Засыпкина,Вера Овсиенко Парциальная образовательная программа для работы с детьми 3-4 лет с ЗПР Анна Засыпкина,Вера Овсиенко Парциальная образовательная программа для работы с детьми 3-4 лет с ЗПР Новинка

Анна Засыпкина,Вера Овсиенко Парциальная образовательная программа для работы с детьми 3-4 лет с ЗПР

Цель предложенной в пособии парциальной образовательной программы - ранняя коррекция психического развития детей с ЗПР с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей в условиях группы комбинированной направленности. Содержание программы соответствует требованиям ФГОС ДО и раскрывает работу педагогов по освоению детьми 3-4 лет образовательных областей "Познавательное развитие" и "Речевое развитие" на основе интегративного обучения и игровых форм совместной деятельности со сквозным сюжетом. Представлены перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности, практические материалы для мониторинга; освещены особенности организации режима пребывания детей в ДОО. Предназначено старшим воспитателям, воспитателям, логопедам, дефектологам, психологам, специалистам дошкольной педагогики; полезно студентам педагогических учебных заведений.
Засыпкина А.Н.  Парциальная образовательная программа для работы с детьми 3-4 лет с ЗПР. ФГОС ДО Засыпкина А.Н.  Парциальная образовательная программа для работы с детьми 3-4 лет с ЗПР. ФГОС ДО Новинка

Засыпкина А.Н.  Парциальная образовательная программа для работы с детьми 3-4 лет с ЗПР. ФГОС ДО

Цель предложенной в пособии парциальной образовательной программы - ранняя коррекция психического развития детей с ЗПР с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей в условиях группы комбинированной направленности. Содержание программы соответствует требованиям ФГОС ДО и раскрывает работу педагогов по освоению детьми 3-4 лет образовательных областей "Познавательное развитие" и "Речевое развитие" на основе интегративного обучения и игровых форм совместной деятельности со сквозным сюжетом. Представлены перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности, практические материалы для мониторинга; освещены особенности организации режима пребывания детей в ДОО. Предназначено старшим воспитателям, воспитателям, логопедам, дефектологам, психологам, специалистам дошкольной педагогики; полезно студентам педагогических учебных заведений.
Иванова Татьяна Борисовна, Илюхина Валентина Александровна, Кошулько Марина Алексеевна Диагностика нарушений в развитии детей с ЗПР Иванова Татьяна Борисовна, Илюхина Валентина Александровна, Кошулько Марина Алексеевна Диагностика нарушений в развитии детей с ЗПР Новинка

Иванова Татьяна Борисовна, Илюхина Валентина Александровна, Кошулько Марина Алексеевна Диагностика нарушений в развитии детей с ЗПР

Методическое пособие разработано по результатам исследований детей с задержкой психического развития. Пособие расширяет возможности диагностики нарушений психического развития обследуемых контингентов детей. Книга адресована психологам, дефектологам, логопедам и другим специалистам, работающим с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Чаркина Наталья Валерьевна Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста Чаркина Наталья Валерьевна Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста Новинка

Чаркина Наталья Валерьевна Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста

В данном пособии представлены конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста, имеющими задержку психического развития. Пособие направлено на привлечение детей к чтению. Каждое занятие содержит разнообразные задания, игры, упражнения, конкурсы, викторины, способствующие развитию памяти, внимания, речи, творческих способностей детей младшего школьного возраста с ЗПР. Пособие адресовано учителям-дефектологам, учителям начальных классов КРО, заинтересованным участникам образовательного процесса.
Кислякова Юлия Николаевна Маленькие открытия окружающего мира: пособие для работы с детьми с ЗПР дошк. возраста. Выпуск 2 Кислякова Юлия Николаевна Маленькие открытия окружающего мира: пособие для работы с детьми с ЗПР дошк. возраста. Выпуск 2 Новинка

Кислякова Юлия Николаевна Маленькие открытия окружающего мира: пособие для работы с детьми с ЗПР дошк. возраста. Выпуск 2

Содержание пособия способствует формированию у детей представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, о деятельности человека и его взаимоотношениях в социуме, содействует приобщению детей к приобретению начального опыта общечеловеческих ценностей. Практическая реализация материала, представленного в пособии, поможет обогатить чувственный опыт детей, будет способствовать активизации интереса к окружающему миру, формированию ориентировки в социальной, предметной, природной среде. Предложенные задания ориентированы на усвоение детьми этикетных форм общения, обогащение словаря, уточнение, систематизацию представлений о предметах, их свойствах, назначении, что позволяет расширить речевые возможности детей, необходимые для жизнедеятельности и общения. Постраничные методические рекомендации помогут взрослому в планировании коррекционно-образовательного процесса с ребенком и конкретизации проводимой работы. Пособие адресовано учителям-дефектологам, воспитателям, родителям для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с ЗПР и с особенностями психофизического развития.
Засыпкина Анна Николаевна, Овсиенко Вера Федоровна Парциальная образовательная программа для работы с детьми 3-4 лет с ЗПР. ФГОС Засыпкина Анна Николаевна, Овсиенко Вера Федоровна Парциальная образовательная программа для работы с детьми 3-4 лет с ЗПР. ФГОС Новинка

Засыпкина Анна Николаевна, Овсиенко Вера Федоровна Парциальная образовательная программа для работы с детьми 3-4 лет с ЗПР. ФГОС

Цель предложенной в пособии парциальной образовательной программы - ранняя коррекция психического развития детей с ЗПР с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей в условиях группы комбинированной направленности. Содержание программы соответствует требованиям ФГОС ДО и раскрывает работу педагогов по освоению детьми 3-4 лет образовательных областей "Познавательное развитие" и "Речевое развитие" на основе интегративного обучения и игровых форм совместной деятельности со сквозным сюжетом. Представлены перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности, практические материалы для мониторинга; освещены особенности организации режима пребывания детей в ДОО. Предназначено старшим воспитателям, воспитателям, логопедам, дефектологам, психологам, специалистам дошкольной педагогики; полезно студентам педагогических учебных заведений.
Е. Ю. Климонтович Учимся говорить фразами. Для детей 3–5 лет Е. Ю. Климонтович Учимся говорить фразами. Для детей 3–5 лет Новинка

Е. Ю. Климонтович Учимся говорить фразами. Для детей 3–5 лет

В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора. Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить активное взаимодействие с ребенком. Подход автора показал свою универсальность как в работе с нормально развивающимися детьми 3–5 лет, так и с детьми с ОНР, ЗПР, ЗПРР, аутизмом. Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также родителям.
Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР Новинка

Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР

Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи детей 5-6 лет с задержкой психического развития. Конспекты занятий могут быть использованы воспитателями коррекционных групп детского сада, логопедами, родителями в работе с детьми, испытывающими проблемы в усвоении учебного материала при подготовке к школе; а также учителями-дефектологами начальных классов. Мягкая обложка, бумага офсетная.
Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Развитие речевого восприятия. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Развитие речевого восприятия. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР Новинка

Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Развитие речевого восприятия. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР

Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по развитию речевого восприятия у детей 5-6 лет с задержкой психического развития, а также планирование работы с данной категорией детей. Конспекты занятий могут быть использованы воспитателями коррекционных групп детского сада, логопедами, родителями, а также учителями-дефектологами начальных классов в работе с детьми, испытывающими проблемы в усвоении учебного материала при подготовке к школе.
Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Развитие элемент. математич. представлений. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Развитие элемент. математич. представлений. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР Новинка

Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Развитие элемент. математич. представлений. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР

Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по развитию элементарных математических представлений у детей 6-7 лет с задержкой психического развития, а также планирование работы с данной категорией детей. Конспекты занятий могут быть использованы воспитателями коррекционных групп детского сада, логопедами, родителями, а также учителями-дефектологами начальных классов в работе с детьми, испытывающими проблемы в усвоении учебного материала при подготовке к школе.
Новикова И. М. Комплексный подход к изучению темы Птицы в детском саду для детей 6-7 лет с ЗПР. Метод. материалы Новикова И. М. Комплексный подход к изучению темы Птицы в детском саду для детей 6-7 лет с ЗПР. Метод. материалы Новинка

Новикова И. М. Комплексный подход к изучению темы Птицы в детском саду для детей 6-7 лет с ЗПР. Метод. материалы

В пособии представлена система коррекционных занятий с детьми, имеющими задержку психического развития, в условиях специальной группы детского сада по изучению темы "Птицы". Даны структура и содержание коррекционной работы, примерный план работы на год, конспекты занятий и праздника, наглядно-дидактический материал, подвижные игры. Пособие адресовано учителям-дефектологам, логопедам и воспитателям.
Екатерина Климонтович Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь. Для детей 2,5-4 лет Екатерина Климонтович Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь. Для детей 2,5-4 лет Новинка

Екатерина Климонтович Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь. Для детей 2,5-4 лет

В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора. Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить активное взаимодействие с ребенком. Подход автора показал свою универсальность как в работе с нормально развивающимися детьми 2,5-4 лет, так и с детьми с OHР, ЗПР, ЗПРР, аутизмом. Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также родителям. Рекомендуем!
Климонтович, Екатерина Юрьевна Увлекательная логопедия. Учимся говорить правильно. Для детей 4–5 лет. Климонтович, Екатерина Юрьевна Увлекательная логопедия. Учимся говорить правильно. Для детей 4–5 лет. Новинка

Климонтович, Екатерина Юрьевна Увлекательная логопедия. Учимся говорить правильно. Для детей 4–5 лет.

В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора. Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить активное взаимодействие с ребенком. Подход автора показал свою универсальность как в работе с нормально развивающимися детьми 4-5 лет, так и с детьми с ОНР, ЗПР, ЗПРР, аутизмом.Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также родителям.
Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7лет с ЗПР Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7лет с ЗПР Новинка

Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7лет с ЗПР

Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи детей 6-7 лет с задержкой психического развития. Конспекты занятий могут быть использованы воспитателями коррекционных групп детского сада, логопедами, родителями, а также учителями-дефектологами начальных классов в работе с детьми, испытывающими трудности в усвоении учебного материала при подготовке к школе.
Тригер Рашель Давыдовна Подготовка к обучению грамоте детей с ЗПР в 1 классе. ФГОС Тригер Рашель Давыдовна Подготовка к обучению грамоте детей с ЗПР в 1 классе. ФГОС Новинка

Тригер Рашель Давыдовна Подготовка к обучению грамоте детей с ЗПР в 1 классе. ФГОС

В пособии рассматриваются вопросы подготовки к обучению грамоте детей с задержкой психического развития (ЗПР) в 1 классе общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ в рамках учебно-методического комплекса "Обучение грамоте". В пособие включены методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте", даны рекомендации по работе с учебным комплектом, который обеспечивает эффективную подготовку детей к обучению грамоте. Пособие адресовано учителям начальных классов, методистам, родителям, тьюторам.
Кондратьева Светлана Юрьевна Если у ребенка задержка психического развития… Кондратьева Светлана Юрьевна Если у ребенка задержка психического развития… Новинка

Кондратьева Светлана Юрьевна Если у ребенка задержка психического развития…

В книге содержатся советы специалиста родителям дошкольников, имеющих задержку психического развития (ЗПР). Из книги родители узнают о подробной классификации заболевания, его диагностике и видах коррекционной работы с детьми. Предназначена для родителей детей-дошкольников, практических работников ДОУ.
Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Подготовка к обучению грамоте. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Подготовка к обучению грамоте. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР Новинка

Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна Подготовка к обучению грамоте. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР

Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по подготовке к обучению грамоте детей 6-7 лет с задержкой психического развития, а также планирование работы с данной категорией детей. Конспекты занятий могут быть использованы воспитателями коррекционных групп детского сада, логопедами, родителями, а также учителями-дефектологами начальных классов в работе с детьми, испытывающими трудности в усвоении учебного материала при подготовке к школе.
Екатерина Климонтович Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь. Для детей 2,5-4 лет Екатерина Климонтович Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь. Для детей 2,5-4 лет Новинка

Екатерина Климонтович Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь. Для детей 2,5-4 лет

В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора. Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить активное взаимодействие с ребенком. Подход автора показал свою универсальность как в работе с нормально развивающимися детьми 2,5-4 лет, так и с детьми с OHР, ЗПР, ЗПРР, аутизмом. Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также родителям.
Климонтович Екатерина Юрьевна Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь. Для детей 2,5-4 лет Климонтович Екатерина Юрьевна Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь. Для детей 2,5-4 лет Новинка

Климонтович Екатерина Юрьевна Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь. Для детей 2,5-4 лет

В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора. Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить активное взаимодействие с ребенком. Подход автора показал свою универсальность как в работе с нормально развивающимися детьми 3-4 лет, так и с детьми с ОНР, ЗПР, ЗПРР, аутизмом. Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также родителям. 4-е издание.
Климонтович Екатерина Юрьевна Увлекательная логопедия. Учимся говорить фразами. Для детей 3-5 лет Климонтович Екатерина Юрьевна Увлекательная логопедия. Учимся говорить фразами. Для детей 3-5 лет Новинка

Климонтович Екатерина Юрьевна Увлекательная логопедия. Учимся говорить фразами. Для детей 3-5 лет

В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора. Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить активное взаимодействие с ребенком. Подход автора показал свою универсальность как в работе с нормально развивающимися детьми 3-5 лет, так и с детьми с ОНР, ЗПР, ЗПРР, аутизмом. Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также родителям. 3-е издание.
Людмила Владимировна Лопатина Логопедическая работа по развитию восприятия устной речи дошкольниками с задержкой психического развития Людмила Владимировна Лопатина Логопедическая работа по развитию восприятия устной речи дошкольниками с задержкой психического развития Новинка

Людмила Владимировна Лопатина Логопедическая работа по развитию восприятия устной речи дошкольниками с задержкой психического развития

Пособие посвящено одной из сложных и малоразработанных проблем логопедии – нарушениям восприятия устной речи и их коррекции у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). В пособии излагаются современные представления о процессе восприятия устной речи, о структуре речевого дефекта и особенностях понимания речи детьми с данной формой психического дизонтогенеза. Предлагаются диагностические приемы по выявлению нарушений восприятия речи, а также методика логопедической работы по развитию восприятия устной речи дошкольниками с ЗПР. Предназначено для практических логопедов и дефектологов, студентов факультетов коррекционной педагогики. Может быть использовано родителями детей с проблемами в развитии.
Павленко Ирина Николаевна, Тригер Рашель Давыдовна Подготовка к обучению грамоте детей с ЗПР в 1 дополнительном классе. ФГОС Павленко Ирина Николаевна, Тригер Рашель Давыдовна Подготовка к обучению грамоте детей с ЗПР в 1 дополнительном классе. ФГОС Новинка

Павленко Ирина Николаевна, Тригер Рашель Давыдовна Подготовка к обучению грамоте детей с ЗПР в 1 дополнительном классе. ФГОС

В пособии рассматриваются вопросы подготовки к обучению грамоте детей с задержкой психического развития (ЗПР) в 1 дополнительном классе общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС НОО детей с ОB3 в рамках учебно-методического комплекса "Обучение грамоте". В пособие включены методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте", даны рекомендации по работе с учебным комплектом, который обеспечивает эффективную подготовку детей к обучению грамоте. Пособие адресовано учителям начальных классов, методистам, родителям, тьюторам.
Соколова Елена Викторовна Психология детей с задержкой психического развития Соколова Елена Викторовна Психология детей с задержкой психического развития Новинка

Соколова Елена Викторовна Психология детей с задержкой психического развития

В учебном пособии представлены материалы по исследованию причин, факторов, условий оптимизации психического развития детей с задержкой психического развития. На примере задержки психического развития (ЗПР) как частного случая отклоняющегося развития рассматриваются возможности компенсации дефекта в специально созданных условиях. Представленные материалы направлены на более глубокое клиническое и психофизическое изучение детей с ЗПР. Рассматриваются методы диагностики отклонений в психическом и личностном развитии ребенка и пути психологической помощи "трудным детям", родителям и педагогам, работающим с ними. Пособие адресовано студентам учреждений высшего профессионального образования, обучающимся по специальностям 031900 "Специальная психология", 031000 "Педагогика и психология", 020400 "Психология". 050600 "Педагогика", "Коррекционная педагогика", "Специальное дошкольное образование", "Педагогика и психология дошкольная", а также учителям-дефектологам, педагогам-психологам и другим специалистам, которые работают с детьми с отклонениями в развитии.
Зайцева Людмила Афанасьевна Развитие познавательной деятельности учащихся начальной школы для детей с трудностями в обучении Зайцева Людмила Афанасьевна Развитие познавательной деятельности учащихся начальной школы для детей с трудностями в обучении Новинка

Зайцева Людмила Афанасьевна Развитие познавательной деятельности учащихся начальной школы для детей с трудностями в обучении

В пособии дана клиническая характеристика детей с ЗПР, охарактеризованы психологические особенности основного контингента школы для детей с трудностями в обучении, ЗПР церебрально-органического происхождения, раскрываются основные принципы, задачи и содержание коррекционных занятий по развитию их познавательной деятельности. Рекомендуется педагогам специальных общеобразовательных школ для детей с трудностями в обучении.
Видеорегистратор Goluk T1 Silver 32Gb (+ карта памяти 32Gb) Видеорегистратор Goluk T1 Silver 32Gb (+ карта памяти 32Gb) Новинка

Видеорегистратор Goluk T1 Silver 32Gb (+ карта памяти 32Gb)

Умный видеорегистратор с записью видео в формате 1080P Full HD, G-Sensor, Ночная съемка, WDR, Распознавание эмоций, FCW. Камера невероятного качества съемки, которая подключается к вашему Iphone или Android устройству через Wi-Fi, а управление видео-регистратором осуществляется через приложение Goluk.
Коржаева Елена Евгеньевна Логопедическая работа с младшими школьниками с ЗПР Коржаева Елена Евгеньевна Логопедическая работа с младшими школьниками с ЗПР Новинка

Коржаева Елена Евгеньевна Логопедическая работа с младшими школьниками с ЗПР

В пособии представлена программа логопедической работы с младшими школьниками с ЗПР. Приведенные конспекты иллюстрируют содержание логопедических занятий при изучении отдельных тем. Для контроля усвоения некоторых тем представлены контрольно-измерительные материалы (тесты). Рекомендуется учителям-логопедам средних общеобразовательных школ.
Набор картриджей K-Magic «Распознавание соответствий» Набор картриджей K-Magic «Распознавание соответствий» Новинка

Набор картриджей K-Magic «Распознавание соответствий»

Набор картриджей K-Magic Распознавание соответствий набор карточек, который поможет ребенку понимать причинно-следственные связи, развить у него наблюдательность и расширить кругозор. В наборе 3 картриджа, 24 игры по 3 уровня сложности . Картриджи: Звуки и музыка , Найди различия , Соответствия .
С. В. Коноваленко, М. И. Кременецкая Развитие психофизической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития (+ CD) С. В. Коноваленко, М. И. Кременецкая Развитие психофизической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития (+ CD) Новинка

С. В. Коноваленко, М. И. Кременецкая Развитие психофизической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития (+ CD)

В книге представлены комплексы тренировочных упражнений, нетрадиционные упражнения и игры для индивидуальной работы с детьми с ДЦП, ЗПР и другими нарушениями развития. Пособие дополнено диском с данными упражнениями. Издание адресовано логопедам, психологам, дефектологам, воспитателям детских дошкольных образовательных учреждений и родителям детей, имеющих различные нарушения развития.
Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Осень для детей с ОНР Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Осень для детей с ОНР Новинка

Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Осень для детей с ОНР

Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог; усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка; формирование монологической речи - развернутых высказываний, композиционно и грамматически оформленных; приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества. Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР). Может использоваться воспитателями и логопедами ДОУ комбинированного вида.
Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по теме Зима для детей с ОНР Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по теме Зима для детей с ОНР Новинка

Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по теме Зима для детей с ОНР

Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог; усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка; формирование монологической речи - развернутых высказываний, композиционно и грамматически оформленных; приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества. Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР). Может использоваться воспитателями и логопедами ДОУ комбинированного вида.
Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по теме Зима. Картинный материал Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по теме Зима. Картинный материал Новинка

Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по теме Зима. Картинный материал

Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог; усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка; формирование монологической речи - развернутых высказываний, композиционно и грамматически оформленных; приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества. Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР).
Арнольд Франк Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Осень для детей с ОНР. Карт. материал Арнольд Франк Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Осень для детей с ОНР. Карт. материал Новинка

Арнольд Франк Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Осень для детей с ОНР. Карт. материал

Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог; усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка; формирование монологической речи - развернутых высказываний, композиционно и грамматически оформленных; приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества. Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР).
Коноваленко Светлана Владимировна, Кременецкая Мария Иосифовна Развитие психофизической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития (+CD). ФГОС Коноваленко Светлана Владимировна, Кременецкая Мария Иосифовна Развитие психофизической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития (+CD). ФГОС Новинка

Коноваленко Светлана Владимировна, Кременецкая Мария Иосифовна Развитие психофизической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития (+CD). ФГОС

В книге представлены комплексы тренировочных упражнений, нетрадиционные упражнения и игры для индивидуальной работы с детьми с ДЦП, ЗПР и другими нарушениями развития. Пособие дополнено диском с данными упражнениями. Издание адресовано логопедам, психологам, дефектологам, воспитателям детских дошкольных образовательных учреждений и родителям детей, имеющих различные нарушения развития. 2-е издание, переработанное и дополненное.
Кислякова Юлия Николаевна Путешествие в мир окружающих предметов. Пособие для работы с детьми с ЗПР дошкольного возраста. В. 1 Кислякова Юлия Николаевна Путешествие в мир окружающих предметов. Пособие для работы с детьми с ЗПР дошкольного возраста. В. 1 Новинка

Кислякова Юлия Николаевна Путешествие в мир окружающих предметов. Пособие для работы с детьми с ЗПР дошкольного возраста. В. 1

Пособие позволит в занимательной игровой форме обогатить жизненный опыт ребенка. Первая книга познакомит его с предметами ближайшего окружения, их свойствами и назначением. Предложенные задания имеют практическую направленность, будут способствовать закреплению полученных знаний в повседневной жизни. Это поможет развитию ориентировки ребенка в окружающем мире и в пространстве. Пособие адресовано учителям-дефектологам, логопедам, воспитателям и родителям для работы с детьми дошкольного возраста.
Ковалец Илона Владимировна Азбука эмоций: Практич. пособ. для работы с детьми, имеющ. отклон. в психофизич. разв. и эмоц. сфере Ковалец Илона Владимировна Азбука эмоций: Практич. пособ. для работы с детьми, имеющ. отклон. в психофизич. разв. и эмоц. сфере Новинка

Ковалец Илона Владимировна Азбука эмоций: Практич. пособ. для работы с детьми, имеющ. отклон. в психофизич. разв. и эмоц. сфере

Допущено МО РФ в качестве методического пособия для педагогов общего и специального образования. "Азбука эмоций" - первое практическое пособие по развитию эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере. Цель пособия - научить ребенка осознанно относиться к своим эмоциям, внутреннему миру; развивать у него умения управлять своими чувствами, организовывать свое поведение. В пособии представлены разнообразные упражнения, игры на выражение эмоций, на выразительность мимики, пантомимики. Пособие адресовано педагогам-дефектологам, психологам, родителям.
Коноваленко Вилена Васильевна Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Весна для детей с ОНР. Карт. материал Коноваленко Вилена Васильевна Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Весна для детей с ОНР. Карт. материал Новинка

Коноваленко Вилена Васильевна Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Весна для детей с ОНР. Карт. материал

Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог; усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка; формирование монологической речи - развернутых высказываний, композиционно и грамматически оформленных; приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества. Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР). Может использоваться воспитателями и логопедами ДОУ комбинированного вида.
Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Весна для детей с ОНР Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Весна для детей с ОНР Новинка

Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Весна для детей с ОНР

Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог; усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка; формирование монологической речи - развернутых высказываний, композиционно и грамматически оформленных; приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества. Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР). Может использоваться воспитателями и логопедами ДОУ комбинированного вида.
Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Развитие связной речи по теме Лето у детей 5-7 лет. Картинный дидактический материал Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Развитие связной речи по теме Лето у детей 5-7 лет. Картинный дидактический материал Новинка

Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Развитие связной речи по теме Лето у детей 5-7 лет. Картинный дидактический материал

Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог; усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка; формирование монологической речи - развернутых высказываний, композиционно и грамматически оформленных; приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества. Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР).
Коноваленко Светлана Владимировна, Кременецкая Мария Иосифовна Развитие психо-физиологической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития Коноваленко Светлана Владимировна, Кременецкая Мария Иосифовна Развитие психо-физиологической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития Новинка

Коноваленко Светлана Владимировна, Кременецкая Мария Иосифовна Развитие психо-физиологической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития

В данной книге представлены комплексы тренировочных упражнений, нетрадиционные упражнения и игры для индивидуальной работы с детьми с ДЦП, ЗПР и другими нарушениями развития. Книга адресована логопедам, психологам, дефектологам, воспитателям детских дошкольных образовательных учреждений и родителям детей, имеющих различные нарушения развития.
Коробейников Игорь Александрович, Инденбаум Елена Леонидовна, Бабкина Наталья Викторовна Специальный ФГОС начального образования детей с задержкой психического развития. Проект. ФГОС Коробейников Игорь Александрович, Инденбаум Елена Леонидовна, Бабкина Наталья Викторовна Специальный ФГОС начального образования детей с задержкой психического развития. Проект. ФГОС Новинка

Коробейников Игорь Александрович, Инденбаум Елена Леонидовна, Бабкина Наталья Викторовна Специальный ФГОС начального образования детей с задержкой психического развития. Проект. ФГОС

В издании, в соответствии с логикой и структурой Концепции СФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья, представлены материалы, отражающие общие предпосылки и обоснование необходимости разработки дифференцированных стандартов образования, учитывающих выраженную неоднородность образовательных возможностей детей, объединяемых в категорию ЗПР. Подробно описаны особые образовательные потребности детей с ЗПР, требования к структуре основной образовательной программы, к содержанию основных её компонентов, рекомендуемые варианты стандарта, учитывающие диапазон типологических различий внутри данной категории детей. Также представлены рекомендации по содержанию и организации психологического сопровождения детей с ЗПР, интегрируемых в общеобразовательную среду.

кешбака
Страницы:


В данном учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические, методические подходы к психологической помощи детям и подросткам с задержкой психического развития. Авторы используют комплексный клинико-психолого-педагогический подход к анализу задержки психического развития, раскрывают специфику психологической диагностики детей с учетом клинической формы ЗПР и возрастных особенностей. В издании описаны основные направления психологической помощи детям и их родителям с учетом формы, степени тяжести ЗПР, особенностей социальной ситуации развития детей. Особое внимание уделяется проблемам нейропсихологической диагностики и коррекции детей с ЗПР, раскрываются этапы, динамика психологического сопровождения детей и подростков с ЗПР и специфика психологической коррекции эмоциональных нарушений у детей с ЗПР. В учебном пособии приведены психокоррекционные технологии и техники, используемые при работе с детьми с ЗПР, а также представлены многочисленные клинико-психолого-педагогические примеры диагностики и коррекции детей с различными формами ЗПР. Пособие рекомендуется не только студентам, обучающимся по специальностям клиническая и коррекционная психология, но и специалистам в области возрастной, детской клинической психологии, а также педагогам-дефектологам и родителям детей с ЗПР. 2-е издание, исправленное и дополненное.
Продажа распознавание эмоций по голосу детьми с зпр лучших цены всего мира
Посредством этого сайта магазина - каталога товаров мы очень легко осуществляем продажу распознавание эмоций по голосу детьми с зпр у одного из интернет-магазинов проверенных фирм. Определитесь с вашими предпочтениями один интернет-магазин, с лучшей ценой продукта. Прочитав рекомендации по продаже распознавание эмоций по голосу детьми с зпр легко охарактеризовать производителя как превосходную и доступную фирму.